單項選擇題如果老師在課堂上問的一個問題，你不知如何回答，而去翻看課程筆記，這個時候老師就不再讓你回答了。這種情況屬于（）。
A.懲罰
B.忽視
C.積極強化
D.消極強化
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1.單項選擇題認為可以通過對個人工作環(huán)境的專門設計，并對業(yè)績好的加以贊揚，而對業(yè)績差的加以懲罰，來影響人們的行為，進而激勵人們不斷進取，這種理論是（）。
A.公平理論
B.強化理論
C.雙因素理論
D.綜合激勵理論
2.單項選擇題個體傾向于把自己的成功歸因于內部因素如能力或努力，而把失敗歸因為外部因素如運氣，這稱為（）。
A.自我服務偏見
B.目標定位錯誤
C.消極強化
D.基本歸因錯誤
3.單項選擇題馬斯洛需要層次理論中的（）需要屬于雙因素理論中的激勵因素。
A.生理
B.安全
C.社交
D.自我實現
4.單項選擇題根據成就需要理論，喜歡獲得別人的表揚、經常附和或迎合別人，愿意給別人以同情和安慰，這類行為特征的需要者的需要類型是（）。
A.成就型
B.歸屬型
C.權力型
D.民主型
5.單項選擇題根據成就需要理論，經常琢磨如何把事情做好，超過別人，經常想干些與眾不同的事情，這類思維特征的需要者的需要類型是（）。
A.成就型
B.歸屬型
C.權力型
D.民主型
最新試題
在決策制定過程中，評估備選方案通常發(fā)生在哪個階段之后？（）
題型：單項選擇題
企業(yè)一些員工面臨被裁員時，會增加相互依賴性，可能會形成一個凝聚力強的群體和管理層進行談判，這是群體成員之間依賴感的（）基礎。
題型：單項選擇題
群體內的人際間產生沖突往往出于（）等原因。
題型：多項選擇題
按照赫茲伯格的雙因素理論，下列屬于造成員工非常不滿的原因有（）
題型：多項選擇題
在波特-勞勒的綜合激勵模型中，以下哪些因素會影響員工的激勵程度？（）
題型：多項選擇題
群體成員在各自探索的階段，他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標，這是群體的（）
題型：單項選擇題
下列哪一項不是應對壓力的策略？（）
題型：單項選擇題
以下哪個不是群體行為特征的表現？（）
題型：單項選擇題
關于人際溝通的過程中必須注意的特點是（）。
題型：多項選擇題
群體決策過程中，為了避免群體極化，應該采取以下哪種措施？（）
題型：單項選擇題