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單項(xiàng)選擇題中國古代的（）是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學(xué)記》

1.單項(xiàng)選擇題人本主義教育家心儀的教育目標(biāo)是（）。

A.道德完善
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.知識(shí)獲取
D.情感發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題（）總結(jié)出學(xué)習(xí)的三條定律：效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.華生

3.單項(xiàng)選擇題內(nèi)容型教學(xué)策略有強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)和追求知識(shí)發(fā)生過程兩個(gè)類別，也就是結(jié)構(gòu)化策略和（）策略。

A.情意策略
B.問題化策略
C.序進(jìn)策略
D.反饋策略

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過（）作用而習(xí)得的，個(gè)體通過觀察他人行為會(huì)形成怎樣從事某些新行為的觀念，并在以后用這種編碼信息指導(dǎo)行動(dòng)。

A.榜樣
B.實(shí)踐
C.訓(xùn)練
D.記憶

5.單項(xiàng)選擇題在考核教師的教育教學(xué)工作實(shí)績時(shí)，若過分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，就會(huì)違背教師考評(píng)堅(jiān)持（）的要求

A.多主體性
B.客觀性
C.賞罰分明
D.整體性