A.心理健康者
B.心理不健康者
C.心理缺陷者
D.厭世者
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A.低
B.基本為零
C.較雙親家庭低
D.很高
A.夫妻不和
B.婆媳不和
C.冷漠嚴(yán)謹(jǐn)
D.和諧與穩(wěn)定
A.沒(méi)有影響
B.影響不大
C.有一定影響
D.有顯著的消極影響
A.配合
B.服從
C.內(nèi)向
D.叛逆
A.行為越軌
B.行為熱情
C.行為開(kāi)朗
D.行為大膽
最新試題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長(zhǎng)的（）。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。