單項選擇題對于學生的人際關(guān)系問題,以下哪項是學校心理咨詢服務(wù)無法提供的()
A.幫助學生理清人際關(guān)系現(xiàn)狀
B.幫助學生建立理性認知,建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
C.幫助大學生提高人際交往技能
D.找其他同學談話
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1.單項選擇題人們在認知活動中用“老眼光”——已有知識經(jīng)驗來看待當前的問題,這是()
A.刻板效應
B.暈輪效應
C.投射效應
D.定勢效應
2.單項選擇題阿特曼(I·Altman)等人于哪一年提出了社會滲透理論(social penetration theory)來解釋關(guān)系發(fā)展的過程。()
A.1973年
B.1975年
C.1972年
D.1976年
3.單項選擇題()是指在群體壓力下,放棄個人意見而采取的與大多數(shù)人一直的自我保護行為。
A.盲從
B.光環(huán)效應
C.首因效應
D.近因效應
4.單項選擇題大學生一般缺乏規(guī)范的性健康教育,應該選擇(),使自己構(gòu)建合理的性知識結(jié)構(gòu)。
A.讀一些正規(guī)出版社出版發(fā)行的性生理和性心理方面的科普書籍
B.地攤黃色雜志
C.網(wǎng)上不正規(guī)渠道發(fā)布
D.同齡人“葷笑話”
5.單項選擇題精神分析觀描述的人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、()三部分組成。
A.無我
B.忘我
C.超我
D.本我
最新試題
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
題型:判斷題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括()
題型:多項選擇題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
題型:單項選擇題
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題型:判斷題
弗洛伊德認為,性本能發(fā)展的最后階段是()
題型:單項選擇題
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
題型:單項選擇題
不屬于人的心理過程是()
題型:單項選擇題
大學生的壓力按性質(zhì)可分為()
題型:多項選擇題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應壓力的()
題型:單項選擇題
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯誤的()
題型:單項選擇題