A.教育問(wèn)題
B.哲學(xué)問(wèn)題
C.教學(xué)問(wèn)題
D.學(xué)校管理問(wèn)題
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A.相關(guān)課程
B.廣域課程
C.融合課程
D.核心課程
A.講授法
B.談話法
C.練習(xí)法
D.讀書(shū)指導(dǎo)法
A.滲透模式
B.循環(huán)模式
C.包含模式
D.獨(dú)立模式
E.對(duì)比模式
A.整合性
B.邏輯性
C.順序性
D.超體性
A.手段多樣
B.多個(gè)主體
C.分級(jí)管理
D.管理全面
最新試題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）