A.18
B.17
C.20
D.19
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A.《教育漫話》
B.《簡(jiǎn)明國際教育百科全書課程》
C.《什么知識(shí)最有價(jià)值?》
D.《大教學(xué)論》
A.教育問題
B.哲學(xué)問題
C.教學(xué)問題
D.學(xué)校管理問題
A.相關(guān)課程
B.廣域課程
C.融合課程
D.核心課程
A.講授法
B.談話法
C.練習(xí)法
D.讀書指導(dǎo)法
A.滲透模式
B.循環(huán)模式
C.包含模式
D.獨(dú)立模式
E.對(duì)比模式
最新試題
提出程序教學(xué)的教育家是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()