A.態(tài)度
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.認知領(lǐng)域
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A.學生特征
B.教學策略
C.教學事件
D.反饋評價
A.原有認知結(jié)構(gòu)
B.分析能力
C.綜合評價
D.原有認知能力
A.教學目標
B.分析學生特征
C.選擇與設(shè)計媒體信息
D.學習評價
A.建構(gòu)主義學習理論
B.認知主義學習理論
C.人本主義學習理論
D.行為主義學習理論
A.行為主義學習理論
B.人本主義學習理論
C.認知—行為主義理論
D.建構(gòu)主義學習理論
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
教學策略設(shè)計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。