A.相對評價
B.絕對評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.呈現(xiàn)力是指媒體不受時間、空間的限制,把存儲的內(nèi)容重新使用的能力
B.重現(xiàn)力是指媒體表現(xiàn)客觀事物空間、時間和運(yùn)動特性的能力
C.參與力是指使用者對媒體操縱控制的難易程度
D.接觸面是指媒體能夠把信息同時傳遞到接受者的范圍
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.信息加工理論
A.讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)或討論,對學(xué)生的行為不加干涉
B.在教室里巡視,但僅僅控制課堂氣氛及學(xué)生實(shí)驗(yàn)或討論的進(jìn)程
C.在教室里巡視,如果有學(xué)生需要幫助,才給予他們必要的指導(dǎo)
D.在教室里巡視,同時參與到學(xué)生的活動中去
A.教師公布答案,然后分別分析點(diǎn)評
B.教師公布答案,然后整體分析點(diǎn)評
C.學(xué)生互評,教師隨時指導(dǎo)并作最后總結(jié)
D.學(xué)生互評,教師指定學(xué)生做總結(jié)
A.搜集信息一定要有組織、有計劃,我們不可能靠直覺、靈感來捕捉到所需的信息
B.信息搜集應(yīng)該堅持全面性的原則,這就要求我們在搜集任何信息時首先考慮到廣泛、全面、完整地搜集
C.信息搜集的主體是人,所以它是一種社會活動,這種活動的本質(zhì)是人的感官對信息的感知、辨析、選擇和追索
D.信息搜集的方法可分為傳統(tǒng)的和網(wǎng)絡(luò)支持下的,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的信息搜集方法被淘汰
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為()
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。