A.教學(xué)策略具有靈活性，它指向具體的教學(xué)目標，不同的教學(xué)目標需要使用不同的教學(xué)策略
B.對于教學(xué)來說，小組教學(xué)形式適用于所有的情況
C.對于教學(xué)來說，集體授課教學(xué)形式總是最有效的
D.個別化學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于小組教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在黑板上一步一步作畫，并講解要點
B.課前先用軟件記錄自己在電腦上作畫的整個過程，然后在課上邊播放邊講解
C.在黑板上畫出關(guān)鍵的幾處，講解要點，最后用電腦展示整個作品
D.不作畫，只講解要點，讓學(xué)生自己摸索，同時巡邏指導(dǎo)
A.音箱未開
B.內(nèi)存條未插好
C.顯示器沒有通電
D.音頻文件已損壞
A.音箱未開
B.在右下角的音量控制中選擇了靜音
C.音頻材料沒有與演示文稿連接好
D.課件太大，音頻材料不能播放
A.搜索引擎
B.BBS
C.E-mail
D.blog
A.可能是播放器版本太低，可以升級播放器
B.使用其他功能更強的播放器
C.一定是視頻材料有損壞
D.可以其它的軟件或硬件轉(zhuǎn)換視頻材料的格式成為mpg等常見格式再行播放
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。