A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.文學(xué)閱讀活動(dòng)
D.語言游戲活動(dòng)
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A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.示范模仿法
B.視、聽、講、做結(jié)合法
C.游戲法
D.練習(xí)法
A.效果分析
B.兒童與環(huán)境的互動(dòng)
C.材料利用
D.師生互動(dòng)
A.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的
B.語言形式和語言運(yùn)用
C.語言是一種行為習(xí)慣
D.激發(fā)兒童的語言表達(dá)興趣
A.認(rèn)知—語言規(guī)則
B.社會性規(guī)則
C.操作性規(guī)則
D.理解性規(guī)則
最新試題
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，這屬于評價(jià)的（）。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。