A.學(xué)會識字和寫字
B.喜歡與人談話、交流
C.注意傾聽并能理解對方的話
D.能清楚地說出自己想說的事
E.喜歡聽故事、看圖書
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A.句型從簡單到復(fù)雜
B.以短句為主
C.句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化
D.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
E.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
A.閱讀區(qū)活動應(yīng)建立必要的規(guī)則
B.要引導(dǎo)兒童積極主動地利用圖書
C.培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣
D.讓兒童多認(rèn)字
E.讓兒童背誦一些閱讀內(nèi)容
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.獨(dú)白
B.討論
C.談話
D.表述
A.語音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句子練習(xí)游戲
D.語法練習(xí)游戲
最新試題
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）