A.確定問題的領(lǐng)域
B.收集資料
C.分析與解釋資料
D.制定行動(dòng)計(jì)劃
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你可能感興趣的試題
A.部分觀察法
B.敘述觀察法
C.取樣觀察法
D.評(píng)價(jià)觀察
A.定性分析
B.定量分析
C.比較分析
D.演繹分析
A.典型性原則
B.全面性原則
C.創(chuàng)新性原則
D.價(jià)值性原則
A.形成研究計(jì)劃
B.指導(dǎo)教師行動(dòng)
C.提出研究問題
D.解決實(shí)踐中的問題
A.典型性原則
B.全面性原則
C.創(chuàng)新性原則
D.價(jià)值性原則
最新試題
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括()
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí),它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在()