多項選擇題觀察法在幼兒教育研究中有何獨特的意義()。
A.是發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的前提
B.可以克服正式測驗中所測結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷
C.可以看到幼兒的真實表現(xiàn)
D.可以彌補幼兒理解能力和反應(yīng)能力的局限,觀察到其他方法無法測量的行為
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1.多項選擇題凱米斯模式中,反思環(huán)節(jié)包括哪兩個方面()。
A.考察
B.整理和描述
C.評價解釋
D.計劃
2.單項選擇題科學(xué)研究的基本特征是()。
A.目的性
B.理論性
C.創(chuàng)新性
D.規(guī)律性
3.單項選擇題“按照分類標(biāo)準(zhǔn)所分的各類之間不會混淆,凡是能夠歸入某一類的研究資料,只能歸入該類,決不能歸入其他類”是指分類的什么原則()。
A.相斥原則
B.序列原則
C.周延原則
D.分類原則
4.單項選擇題在教育研究中,運用較多的集中量數(shù)是()。
A.中位數(shù)
B.眾數(shù)
C.倍數(shù)
D.算術(shù)平均數(shù)
5.單項選擇題誰提供了“行動研究交互作用螺旋”模式()。
A.麥克南
B.賽杰爾
C.卡爾霍恩
D.斯特林格
最新試題
當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
題型:單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項選擇題
問卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法()。
題型:多項選擇題
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
題型:單項選擇題
對問卷問題進行表述時,要避免使用()形式。
題型:單項選擇題
論證過程是一種()的過程
題型:多項選擇題
制定調(diào)查計劃不包括()。
題型:單項選擇題
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
題型:多項選擇題
個案研究報告的類型不包括()
題型:單項選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
題型:單項選擇題