A.二擇一式
B.多重選擇式
C.排序法
D.等級(jí)式
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A.是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的前提
B.可以克服正式測(cè)驗(yàn)中所測(cè)結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷
C.可以看到幼兒的真實(shí)表現(xiàn)
D.可以彌補(bǔ)幼兒理解能力和反應(yīng)能力的局限，觀察到其他方法無法測(cè)量的行為
A.考察
B.整理和描述
C.評(píng)價(jià)解釋
D.計(jì)劃
A.目的性
B.理論性
C.創(chuàng)新性
D.規(guī)律性
A.相斥原則
B.序列原則
C.周延原則
D.分類原則
A.中位數(shù)
B.眾數(shù)
C.倍數(shù)
D.算術(shù)平均數(shù)
最新試題
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）