A.要求學(xué)生以小組形式討論保護(hù)環(huán)境問題
B.要求學(xué)生進(jìn)行在線討論，在交流中學(xué)習(xí)
C.用攝像機(jī)拍下學(xué)生討論的過程
D.要求學(xué)生進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)
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A.Fornt Page
B.Power Point
C.Excel
D.Outlook
A.教育信息化是指在教育中，建機(jī)房、購設(shè)備，追求硬件設(shè)備的先進(jìn)性
B.教育信息化是指信息技術(shù)知識(shí)的教育，它包括電腦知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及硬件、軟件和應(yīng)用等知識(shí)教育
C.教育信息化是指將計(jì)算機(jī)引入教育，讓計(jì)算機(jī)代替教師講課的過程
D.教育信息化是指利用信息技術(shù)來為教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的充分結(jié)合
A.廣播電視教育階段
B.幻燈教育階段
C.攝像教育階段
D.錄音教育階段
A.紅色、黃色、綠色
B.紅色、黃色、藍(lán)色
C.紅色、綠色、藍(lán)色
D.青、洋紅、黃色
A.信息化教育與教育信息化是兩個(gè)不同的概念，但本質(zhì)是一樣的
B.信息化教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的教育過程
C.教育信息化是指將信息技術(shù)引入教育，讓信息技術(shù)取代教師講課的過程
D.教育信息化是一個(gè)過程，其結(jié)果是達(dá)到一種新的教育形態(tài)--信息化教育
最新試題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。