A.前實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.真實(shí)驗(yàn)
D.后實(shí)驗(yàn)
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A.教師素質(zhì)
B.幼兒素質(zhì)
C.獎(jiǎng)勵(lì)措施
D.教育活動(dòng)
A.弗朗西斯•培根
B.馮特
C.梅伊曼和賴伊
D.裴斯泰洛齊
A.幼兒智力量表
B.學(xué)齡前兒童發(fā)展量表
C.個(gè)性測(cè)驗(yàn)量表
D.中國(guó)兒童發(fā)展量表
A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
B.常模參照測(cè)驗(yàn)
C.成績(jī)測(cè)驗(yàn)
D.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)
A.15道
B.50道
C.100道
D.150道
最新試題
“寫文要立論,著書要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于()。
()是一篇論文的核心。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí),它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識(shí)形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識(shí)創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);