單項選擇題()流派強調(diào)課程設計、教學過程遵循一定的順序與步驟,()流派高度重視學習中的情感因素。
A.建構主義、認知流派
B.行為主義、人本主義
C.建構主義、人本主義
D.行為主義、認知流派
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1.單項選擇題過程模式的代表人物是()
A.斯坦豪斯
B.施瓦布
C.瓦克爾
D.泰勒
2.單項選擇題目標模式是課程開發(fā)的經(jīng)典模式,其代表人物有很多,下面所列的專家中,哪一位不是目標模式的代表人物()
A.塔巴
B.惠勒
C.斯坦豪斯
D.泰勒
3.單項選擇題按照課程評價的目的分類,不屬于這種分法的一項是()
A.個體內(nèi)差異評價
B.形成性評價
C.終結性評價
D.診斷性評價
4.單項選擇題選修制度的最初確立是在大學,最早實行選修制度的國家是()。
A.德國
B.英國
C.奧地利
D.美國
5.單項選擇題下列選項中,哪個是校本課程開發(fā)參與者的關鍵因素()
A.學生
B.學校管理者
C.課程專家
D.教師
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題