A.顯性課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程
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A.混合模式管理
B.中央集權(quán)
C.地方分權(quán)
D.學(xué)校分管
A.技能領(lǐng)域
B.認(rèn)知領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.意志領(lǐng)域
A.單一課、綜合課
B.講授課、觀察課
C.講授課、問(wèn)答課
D.講授課、實(shí)驗(yàn)課
A.羅杰斯
B.瓦▪根舍因
C.布魯納
D.布魯姆
A.辛普森
B.泰勒
C.布盧姆
D.哈羅
最新試題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()