A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
B.教師
C.學(xué)生
D.家長(zhǎng)
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A.純以教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)衡量管理工作
B.對(duì)主管不同工作的情況不作區(qū)分
C.校長(zhǎng)資源難以在校際間流動(dòng)
D.校長(zhǎng)不如教師教學(xué)能力強(qiáng)
A.布萊克
B.莫頓
C.泰勒
D.亞當(dāng)斯
A.決策權(quán)
B.人事權(quán)
C.財(cái)經(jīng)權(quán)
D.培訓(xùn)權(quán)
A.內(nèi)部管理體制
B.組織制度
C.管理制度
D.管理體制
A.學(xué)校管理流程
B.學(xué)校管理過(guò)程
C.學(xué)校管理制度
D.學(xué)校管理時(shí)間
最新試題
巴納德認(rèn)為,組織的構(gòu)成要素包括()。
下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是()。
學(xué)生激勵(lì)的方法有()。
對(duì)于校長(zhǎng)地位的表述正確的包括()。
公平理論對(duì)我們的啟示有哪些()。
影響組織幅度大小的主要因素包括()。
教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括()。
發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括()。