A.心理準(zhǔn)備
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.獨立性準(zhǔn)備
D.物質(zhì)準(zhǔn)備
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A.讓孩子自己吃飯
B.別讓孩子挑食
C.讓孩子學(xué)會自己脫褲子大小便
D.學(xué)會穿脫外套和獨立睡覺
A.及時鼓勵孩子在幼兒園的進(jìn)步
B.教給孩子一定的交往技巧
C.在孩子面前正確評價老師
D.積極參與幼兒園教育活動
A.有高素質(zhì)的師資力量
B.有內(nèi)容豐富的課程安排
C.有優(yōu)良的院內(nèi)外環(huán)境
D.設(shè)施齊全，功能完善
A.為孩子選擇合適的幼兒園
B.心理準(zhǔn)備
C.生活能力的準(zhǔn)備
D.作息時間的準(zhǔn)備
A.要尊重和理解孩子
B.多給孩子獨立做事的機會
C.冷靜處理孩子的逆反
D.正面要求，少講“不”字
最新試題
符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實際上是（）。
開放日活動的指導(dǎo)要（）。
（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
開放日活動的評價要（）。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
家長的教育行為不包括（）。