判斷題社會轉(zhuǎn)型一方面使家庭結(jié)構(gòu)形成核心化、獨子化的特點；另一方面，又出現(xiàn)了單親家庭、重組家庭、留守家庭、流動家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭結(jié)構(gòu)多元化的趨勢。
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很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。
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意義的確立依賴于互動的情境和（）。
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廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。
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家長的教育行為不包括（）。
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體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。
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開放日活動的期望要（）。
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隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。
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（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
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