單項選擇題經(jīng)常讓學生問自己“我準備好了嗎?我理解了嗎?我記住了嗎?”等等這一類的話,是屬于訓練學生()。
A.認知策略
B.元認知策略
C.認知技能
D.掌握程序性知識的技能
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1.單項選擇題形象聯(lián)想、諧音法這些學習策略又常常被稱為()
A.記憶術
B.元認知
C.認知技能
2.單項選擇題學習策略教學的首要環(huán)節(jié),也是最困難的一步是()
A.教師是否真正掌握了學習策略
B.通過分析具體的學習任務,確定所必需的學習策略及其執(zhí)行方式
C.如何將學習策略以外顯的、程序性的方式傳授給學生
D.是否能找到有效的、現(xiàn)成的學習策略
3.單項選擇題群集策略屬于()。
A.記憶策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
4.單項選擇題小學生分析把握應用題中的各種數(shù)量關系的解析策略一般包括()。
A.讀、提、選、找
B.讀、提、判、找
C.提、判、選、找
D.提、讀、判、找
5.單項選擇題應用題解題策略屬于()。
A.元認知策略
B.閱讀理解策略
C.一般解題策略
D.具體解題策略
最新試題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題