單項選擇題當?shù)赖掠^念與道德感成為經(jīng)常推動個人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力時,它們也就成了()
A.道德行為
B.道德意志
C.道德動機
D.道德信念
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1.單項選擇題個人按照社會道德規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征與行為傾向,稱之為()。
A.道德
B.品德
C.移情
D.良心
2.單項選擇題通過改變事物的個別部分或?qū)傩圆⒓右越M合,從而得到一個創(chuàng)造性的新產(chǎn)品,這種創(chuàng)造力訓(xùn)練方法是()
A.棋盤法
B.兩部改變法
C.比擬法
D.清單法
3.單項選擇題多重形式訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的策略是由()提出的。
A.奧斯本
B.威廉·戈登
C.吉爾福特
D.戴維斯與豪特曼
4.單項選擇題在集體之中群策群力,互相啟發(fā),盡可能多地提出解決問題的方法的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法是()。
A.腦力激蕩法
B.隱喻訓(xùn)練法
C.多重策略法
D.局部改變法
5.單項選擇題在社會環(huán)境因素中,()是影響兒童創(chuàng)造性的主要因素。
A.社會文化
B.社會管理體制
C.學校教育
D.家庭氣氛和教育方式
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題