A.兒童青少年的心理發(fā)展水平與速度,直接決定了大腦皮層機能成熟的水平
B.大腦皮層機能成熟的水平,直接決定了兒童青少年的心理發(fā)展水平與速度
C.兒童青少年的心理發(fā)展水平與速度,間接決定了大腦皮層機能成熟的水平
D.大腦皮層機能成熟的水平,間接決定兒童青少年的心理發(fā)展水平與速度
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A.前提
B.重要條件
C.主導(dǎo)條件
D.生理基礎(chǔ)
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A.唐氏綜合癥和杭亭頓舞蹈癥
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A.組合性
B.結(jié)合性
C.同一性
D.重復(fù)性
A.自主與羞怯、懷疑階段
B.親密與孤獨階段
C.主動與內(nèi)疚階段
D.勤奮與自卑階段
最新試題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
完善化和自動化是技能形成的標志。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()