A.春蕾計(jì)劃
B.教育萬(wàn)里行
C.希望工程
D.以上都正確
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A.空間因素
B.時(shí)間因素
C.信息因素
D.人的因素
A.教育方針
B.教育策略
C.教育目標(biāo)
D.教育行動(dòng)準(zhǔn)則
A.可靠性
B.全面性
C.無(wú)后效性
D.精確性
A.退休
B.辭退
C.辭職
D.以上答案都不正確
A.《關(guān)于教育工作的指示》
B.《當(dāng)前教育建設(shè)的方針》
C.《正確處理人民內(nèi)部的矛盾》
D.《教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合》
最新試題
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為中央、省、地、縣四級(jí)設(shè)置。中央一級(jí)設(shè)置國(guó)家（）
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
只有把教育管理活動(dòng)納入法制的軌道，才能在處理問(wèn)題時(shí)有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對(duì)辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
教育決策的要素有（）
教育評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評(píng)價(jià)的（）體現(xiàn)。
實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
我國(guó)當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國(guó)家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對(duì)全黨乃至全社會(huì)都具有了普遍的約束力。
教育費(fèi)附加屬于（）