A.短期激勵(lì)為主
B.股權(quán)激勵(lì)
C.精神激勵(lì)
D.技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)
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A.可以加強(qiáng)企業(yè)對(duì)職工的激勵(lì)
B.可以增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部職工的凝聚力
C.有利于降低企業(yè)的成本
D.有利于改善企業(yè)的工作環(huán)境
A.管理行為
B.成本支出行為
C.投資行為
D.開發(fā)行為
A.滿足型停滯
B.生活型停滯
C.結(jié)構(gòu)型停滯
D.技能型停滯
A.終生
B.中年期
C.退休期前
D.第一份工作期
A.管理檔案
B.員工推薦
C.職位競(jìng)標(biāo)
D.職位公告
最新試題
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）