A.關(guān)鍵成功因素
B.非關(guān)鍵績效指標(biāo)
C.關(guān)鍵績效因子
D.關(guān)鍵開發(fā)指標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.戰(zhàn)略一致性
B.高效度和高信度
C.可接受性
D.實用性
A.職業(yè)生涯探索理論
B.職業(yè)生涯選擇理論
C.職業(yè)生涯發(fā)展理論
D.職業(yè)生涯主動構(gòu)建理論
A.“職業(yè)錨”理論
B.職業(yè)性向理論
C.職業(yè)人匹配理論
D.主動構(gòu)建理論
A.計算機培訓(xùn)
B.角色扮演法
C.案例研究法
D.遠程學(xué)習(xí)
A.考夫曼的五級評估方法
B.CIRO評估方法
C.CIPP模型和菲利普斯五級投資回報率模型
D.柯克帕特里克四級評估模型
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）