A.思考
B.溝通模式
C.信仰
D.社會(huì)傳統(tǒng)
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A.這些問(wèn)題被認(rèn)為在中國(guó)是很重要的
B.這些問(wèn)題可以確定你所在的社會(huì)階層
C.這些問(wèn)題被認(rèn)為是禮貌的
D.印度尼西亞人注重情感,注重人際間的長(zhǎng)期關(guān)系
A.日本
B.英國(guó)
C.中國(guó)
D.瑞典
A.“是的”有時(shí)可以理解為“也許”,這個(gè)例子中的日本人只是想再考慮一下
B.日本人很少直接說(shuō)“不”字,有時(shí)候,即使他們不同意什么事情時(shí),他們也說(shuō)“是”,生怕讓對(duì)方感到尷尬
C.日本人認(rèn)為你知道他們不希望加入這一條款
D.日本人的“是的”是指“你是對(duì)的,我們不同意這一條款”
A.香港
B.印度尼西亞
C.俄國(guó)
D.法國(guó)
A.空間距離
B.高語(yǔ)境和低語(yǔ)境
C.直接和婉轉(zhuǎn)
D.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
最新試題
如何培植跨國(guó)企業(yè)共同文化?
簡(jiǎn)述文化的兩種比喻。
簡(jiǎn)述跨文化人力資源的含義。
霍夫斯泰德認(rèn)為,在個(gè)人主義盛行的社會(huì)里,人們通常只關(guān)心自己,而在精神上與集體保持著距離,自私是占主要地位的動(dòng)機(jī)。
荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家和理論咨詢(xún)家特羅姆皮納斯提出了什么理論?()
簡(jiǎn)述跨國(guó)公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
簡(jiǎn)述跨文化溝通障礙的特征。
雙重文化認(rèn)同是專(zhuān)門(mén)研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個(gè)體,他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對(duì)這兩種文化的距離感。
跨文化團(tuán)隊(duì)一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是改進(jìn)管理質(zhì)量,提高公平性。
跨文化差異對(duì)企業(yè)開(kāi)展跨國(guó)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有促進(jìn)作用,只有阻礙作用。