A.培養(yǎng)初中生自尊，自立，自愛，自信的獨立人格，幫助學生進一步認識自我，提高對自我的評價能力
B.能以積極的心態(tài)面對學習，面對生活，接受自我身心所出現(xiàn)的變化
C.提高他們對學校生活的適應力
D.建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系，同伴關(guān)系
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A.善于通過對教學的計劃、評估和反思來改進教學，創(chuàng)新，不斷提高
B.具有強烈且穩(wěn)定的內(nèi)在工作動機
C.對工作負責，能夠不斷追求教師事業(yè)深層次的價值所在
D.人際關(guān)系不一定很和諧，但通常和學生關(guān)系較好
A.豐富小學生的理性經(jīng)驗
B.豐富小學生的感性經(jīng)驗
C.培養(yǎng)小學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
D.指導學生掌握思維的方法，學會思維
A.工作量過大
B.升學壓力過大
C.經(jīng)濟壓力過大
D.領(lǐng)導評價，職稱方面的壓力過大
A.學習方面，在學習上表現(xiàn)為，學習的主體，從學習中獲得滿足感，從學習中增進體腦發(fā)展，從學習中保持與現(xiàn)實環(huán)境的接觸，從學習中排除不必要的恐懼，從學習中形成良好的學習習慣
B.人際關(guān)系方面，在人際交往上，能了解彼此的權(quán)利與義務，能客觀地了解他人，關(guān)心他人的需要，誠心地贊美和善意地批評，積極地溝通和保持自身人格的完整性
C.自我方面，善于正確地評價自我，通過別人來認識自己，及時而正確地歸因，能夠達到自我認識，擴展自己的生活經(jīng)驗，根據(jù)自身實際情況確立抱負水平以及具有自制力
D.行為方面，聽從教師和家長的安排，從無異議
A.開始階段
B.咨詢階段
C.治療階段
D.鞏固與結(jié)束階段
最新試題
什么是有效的傾聽？
自陳量表
闡明教師三種教學水平的基本特征。
心理評估
行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護中小學教育上的重要性。
詢問的類型有哪些？
簡述測驗信度和效度的關(guān)系？
什么是職業(yè)興趣？如何測定中學生的職業(yè)興趣？
一個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。