A.過程研究
B.活動研究
C.主題研究
D.項(xiàng)目課程
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你可能感興趣的試題
A.生動的情境性
B.高度的擬真性
C.高度的開放性
D.鮮明的針對性
A.不能根據(jù)大學(xué)生的能力傾向和發(fā)展需要而因材施教
B.教師教育思想落后，知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏創(chuàng)新能力
C.教學(xué)設(shè)備落后，教師難于進(jìn)行課堂教學(xué)改革
D.教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏有效且暢通的溝通，難以開展探究與討論等有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的活動
A.需要向具體到某個(gè)任課教師的“課程班”概念轉(zhuǎn)變
B.需要向?qū)熞饬x下的“導(dǎo)師班”轉(zhuǎn)變
C.擴(kuò)展班級概念的外延
D.學(xué)科課程主導(dǎo)下的班級
A.小班化教學(xué)
B.班級概念重建
C.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)
A.討論前的準(zhǔn)備
B.討論的組織與引導(dǎo)
C.討論的總結(jié)與評定
D.提出新問題
最新試題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）