多項選擇題根據(jù)群體之間有無直接的、面對面的聯(lián)系和接觸,可以把群體分為()。
A.松散群體
B.大群體
C.小群體
D.聯(lián)合群體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題按照群體內(nèi)成員相互作用的目的和性質(zhì),可以把群體分為()。
A.正式群體
B.松散群體
C.非正式群體
D.聯(lián)合群體
2.多項選擇題德育的移情訓練法包括()。
A.情緒追憶
B.情感換位
C.作品深化
D.作品評價
3.多項選擇題品德教育可以采用的方法有()。
A.角色承擔法
B.移情訓練法
C.人格完善法
D.生態(tài)德育法
4.多項選擇題道德的社會化模式將人的品德形成過程劃分為()。
A.服從
B.認同
C.行動
D.內(nèi)化
5.多項選擇題價值澄清策略主要有()。
A.價值觀倫理知識
B.自傳性回憶
C.填寫價值單
D.群體談話
最新試題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題