單項(xiàng)選擇題（）的“職業(yè)能力開發(fā)大學(xué)”是專門培養(yǎng)職業(yè)教育師資的四年制本科大學(xué)，其辦學(xué)宗旨是要求學(xué)生不僅學(xué)完與普通工科大學(xué)相同的課程，而且要學(xué)習(xí)職業(yè)教育類課程，還要進(jìn)行技能訓(xùn)練，達(dá)到二級(jí)技能水平。

A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.日本
D.前蘇聯(lián)


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3.單項(xiàng)選擇題從基本內(nèi)容上講，教師專業(yè)化既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括（）。

A.教育知識(shí)
B.教育能力
C.教育專業(yè)性
D.職業(yè)道德

最新試題

教師專業(yè)化的必要性是指（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對(duì)教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。

題型：判斷題

認(rèn)為學(xué)生是“白板”，教師可以在上面任意涂抹，忽視了教育對(duì)象是有主觀能動(dòng)性的生命個(gè)體，容易造成教師對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)多控制甚至戕害。

題型：判斷題

教師作為社會(huì)文明的傳播者、人類靈魂的工程師，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著基礎(chǔ)作用。

題型：判斷題

“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)技能的過(guò)程，是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過(guò)程”。

題型：判斷題

職業(yè)學(xué)校學(xué)生是日后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的知識(shí)型人才。

題型：判斷題

教師對(duì)包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類精神財(cái)富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學(xué)生，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

題型：判斷題

教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動(dòng)方式。

題型：判斷題

教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對(duì)象是活生生的人，他們具有人的復(fù)雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動(dòng)性。

題型：判斷題

愛學(xué)生才能教育學(xué)生。

題型：判斷題