A.溝通
B.服從
C.從眾
D.暗示
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A.從眾
B.依從
C.服從
D.遵從
A.社會(huì)助長
B.社會(huì)墮化
C.群體極化
D.從眾
A.學(xué)術(shù)沙龍
B.班集體
C.學(xué)生會(huì)
D.校文藝宣傳隊(duì)
A.社會(huì)助長
B.社會(huì)墮化
C.從眾
D.群體極化
A.自尊感與自卑感交織
B.相對(duì)薄弱的自控能力
C.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和反抗傾向
D.強(qiáng)烈的自我設(shè)計(jì)、自我完善愿望
最新試題
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
張同學(xué)近來對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）