判斷題如果培訓需求信息的收集過程非?？陀^，培訓方案撰寫得非常周祥，那么對培訓需求的評估可以省去。
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1.單項選擇題參觀其他組織，代表本組織參加諸如商會、協(xié)會、學會之類的外部組織的活動。這一類活動屬于（）
A.當前工作環(huán)境中的培訓
B.其他計劃的組織內(nèi)活動
C.計劃的外部活動
D.外部課程
2.單項選擇題在網(wǎng)絡(luò)培訓實施過程中，（）起著宏觀調(diào)控的作用。其主要職能是在培訓開展前期階段組織參加培訓的人員、并監(jiān)督培訓過程、考核培訓的效果。
A.培訓實施者
B.培訓組織者
C.培訓對象
D.培訓內(nèi)容
3.單項選擇題微課的教學語言要簡明扼要、邏輯性強、易于理解，客觀上要求教師提高知識講解與總結(jié)的能力。這體現(xiàn)了微課的什么教學意義？（）
A.實施微課能促進學生有效自主學習
B.實施微課能促進教師提高專業(yè)水平發(fā)展
C.實施微課促進教育自身的發(fā)展
D.實施微課提升學校知名度
4.單項選擇題（）提出的教學四階段理論，然后其門徒戚勒和來因加工改造成為五段教學法。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
5.單項選擇題按照課堂教學方法來分類，可以將微課劃分為11類，下列選項中哪一種不是按照教學方法來分類？（）
A.自主學習類
B.合作學習類
C.探究學習類
D.練習鞏固類
最新試題
對于當前所學的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
題型：多項選擇題
洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）
題型：多項選擇題
在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
題型：多項選擇題
在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
題型：判斷題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學設(shè)計。
題型：多項選擇題
當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
題型：多項選擇題