問答題班主任如何提高自身素質(zhì)?

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班主任的精神風(fēng)貌不是班級總體風(fēng)貌的重要影響力量。

題型:判斷題

下列選項中,不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是()。

題型:單項選擇題

給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配,既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展,也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀(jì)律。

題型:判斷題

李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文,即使是一個標(biāo)點(diǎn)的錯誤,她都會改過來,這表示李老師()。

題型:單項選擇題

班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。

題型:判斷題

個別談心不是對班干部進(jìn)行個別教育的有效形式。

題型:判斷題

不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。

題型:判斷題

班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程,都無需人文化。

題型:判斷題

同一個班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題,那是任課老師自己的事,應(yīng)由他們自己去解決,與班主任無關(guān)。

題型:判斷題

班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員,讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感,促使其盡快成長。

題型:判斷題