A.其所在學(xué)校的校長
B.其所在學(xué)校的教務(wù)主任
C.其所在學(xué)校的政教主任
D.校長、教務(wù)主任、政教主任、個別班主任
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A.體育活動課
B.活動課
C.體育訓(xùn)練
D.比賽課
A.公民
B.教師
C.班主任
D.公民、教師和班主任
A.辯論會
B.音樂欣賞
C.主題班會
D.班級集體會
A.非正式群體
B.學(xué)習(xí)小組
C.宣傳群體
D.班級群體
A.成長階段
B.成熟階段
C.衰落階段
D.組建階段
最新試題
在制止學(xué)生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費補課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀律。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文，即使是一個標點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
結(jié)合實際分析，班主任進行心理健康教育的途徑有哪些？
班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長氛圍，但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。