問(wèn)答題試論學(xué)校管理堅(jiān)持以效益為主的理由和要求。
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1.問(wèn)答題試論學(xué)校管理堅(jiān)持以激勵(lì)為主的理由和要求。
2.問(wèn)答題試論學(xué)校管理堅(jiān)持以教師為主的理由和要求。
3.問(wèn)答題試論學(xué)校管理以育人為主的理由和要求。
4.問(wèn)答題試論學(xué)校管理者實(shí)施人本管理的要求。
5.問(wèn)答題試論學(xué)校管理的特點(diǎn)。
最新試題
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過(guò)程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)?？倓?wù)部門(mén)的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂教學(xué)管理包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
改革開(kāi)放后，全面質(zhì)量管理開(kāi)始在我國(guó)深入推行。我國(guó)企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)質(zhì)量是指通過(guò)教學(xué)，（）對(duì)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)過(guò)程管理不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題