A.路培琦、章鼎兒、李子平
B.劉默耕、路培琦、章鼎兒
C.劉默耕、路培琦、李子平
D.路培琦、章鼎兒、沈人驊
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對待科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動中的態(tài)度
B.對待科學(xué)事物的情感
C.科學(xué)價(jià)值觀
D.科學(xué)素養(yǎng)中的情感與態(tài)度
A.改變溫度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.溫度
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.常模評價(jià)
A.布魯納
B.斯金納
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
A.保持與發(fā)展樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望
B.初步形成人與自然和諧相處的意識
C.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)
D.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究
最新試題
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價(jià)，屬于（）。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
科學(xué)課堂的知識類型包括（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。