判斷題問題解決模式所滲透的主要教學思想是結(jié)構(gòu)主義教學理論。
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科學課堂教學中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
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關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
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“記憶”是認知過程的一個維度,具體包括()。
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在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實際上是()。
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下列屬于引導型探究特點的有()。
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按照教學目標的規(guī)定開展一段時間的教學之后,為了檢查前段時間的教學是否達到了教學目標的要求而進行的評價,屬于()。
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下列探究問題中,不適合向中低年段小學生提出的有()。
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關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”,錯誤的一項是()。
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“理解”是認知過程的一個維度,具體包括()。
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