A.改變實驗的條件,保持實驗的結(jié)果相同
B.不改變實驗中的任何變量
C.在實驗中一次改變一個變量,保持其他變量不變來觀察實驗的結(jié)果
D.在實驗中同時改變多個變量,觀察實驗的結(jié)果
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你可能感興趣的試題
A.結(jié)構(gòu)主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.唯物主義理論
A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實性知識學(xué)習(xí)
A.針對所提出的問題,依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗,通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件,選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
A.關(guān)于客觀事物的特點及其關(guān)系的知識
B.關(guān)于“做什么”的知識
C.包括對事實、事件等信息的表達(dá)
D.包括對規(guī)則的表達(dá)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.相對評價
D.絕對評價
最新試題
通常說的“公平實驗”指的是()。
下列各項中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì),正確的有()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動,屬于()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
屬于形成性評價的方法的有()。