A.在路徑控制面板中單擊當(dāng)前路徑欄左側(cè)的眼睛圖標(biāo)
B.在路徑控制面板中按Ctrl鍵單擊當(dāng)前路徑欄
C.在路徑控制面板中按Alt鍵單擊當(dāng)前路徑欄
D.單擊路徑控制面板中的空白區(qū)域
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A.交互式白板作為信息化教育的基礎(chǔ)平臺(tái)，引起了課堂教學(xué)的重大變革
B.交互式白板就是與黑板類似的教學(xué)工具
C.可分為五大類電磁感應(yīng)、紅外、超聲波、電阻、壓感
D.交互式白板可以與電腦進(jìn)行信息通信，將電子白板連接到PC并利用投影機(jī)將PC上的內(nèi)容投影到屏幕上
A.ASF
B.WAV
C.GIF
D.AVI
A.AVI
B.MPG
C.TIF
D.WMV
A.構(gòu)建教育理論體系
B.解決教育實(shí)踐問(wèn)題
C.理論指導(dǎo)實(shí)踐
D.理論聯(lián)系實(shí)踐
A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
D.過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)
最新試題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
1919年，我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略，以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）