A.孔子
B.韓愈
C.朱熹
D.王陽明
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A.學(xué)校、社會(huì)、家庭
B.學(xué)校、學(xué)生、教師
C.學(xué)校、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)
D.學(xué)校、學(xué)生、家庭
A.教學(xué)
B.科研
C.學(xué)科建設(shè)
D.管理
A.陶行知
B.葉圣陶
C.蘇霍姆林斯基
D.杜威
A.知識(shí)性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
B.知識(shí)性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、示范性、唯一性
C.知識(shí)性、專業(yè)性、長期性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、藝術(shù)性
D.知識(shí)性、專業(yè)性、相互性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
A.以德治國
B.以德育人
C.依法治國
D.又紅又專
最新試題
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
熱愛祖國是教師對(duì)（）的崇高情感。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）