A.學(xué)術(shù)研究
B.培養(yǎng)專門人才
C.傳承人類文明
D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
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A.隋唐時(shí)期
B.宋元時(shí)期
C.明清時(shí)期
D.五代十國(guó)時(shí)期
A.智能
B.身心
C.心智
D.綜合能力
A.梅貽琦
B.張維迎
C.蔡元培
D.楊東平
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.但丁
A.1976
B.1977
C.1978
D.1979
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。