A.較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能
B.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力
C.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果
D.在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)
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A.初中應(yīng)屆畢業(yè)生
B.高中應(yīng)屆畢業(yè)生
C.在職工人
D.大學(xué)生
A.人文知識(shí)教育
B.人文思維教育
C.人文方法教育
D.人文精神教育
A.滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
B.滿足社會(huì)發(fā)展需要
C.追求教育民主
D.追求教育平等
A.終身教育
B.通才教育
C.專才教育
D.素質(zhì)教育
A.培養(yǎng)公民
B.科學(xué)研究
C.傳播知識(shí)
D.創(chuàng)造文化
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）