判斷題盲校課程設(shè)置原則包括：普遍性與特殊性相結(jié)合的原則，繼承、借鑒與發(fā)展相結(jié)合的原則，面向全體與照顧差異相結(jié)合的原則，綜合課程與分科課程相結(jié)合的原則。
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障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
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心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）
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以下是言語障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
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從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語，根據(jù)漢語詞典的解釋，意為“了解病情后，對(duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
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溝通能力的評(píng)估內(nèi)容有（）
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在語言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。
題型：判斷題
功能性評(píng)估的缺點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題