A.終身受教育的權(quán)利
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
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A.零遷移
B.遠(yuǎn)遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主，從直接經(jīng)驗(yàn)反饋間接經(jīng)驗(yàn)
C.傳授知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一
A.妨礙了學(xué)生認(rèn)識的完整性
B.導(dǎo)致學(xué)生缺乏內(nèi)在的認(rèn)識動機(jī)
C.尊重每個學(xué)生的個性差異
D.加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
A.從出生到成年期間在身體和心理兩個方面所發(fā)生的積極變化
B.從出生到14周歲期間，在德智體諸方面發(fā)生的積極變化
C.從小學(xué)一年級入學(xué)起到義務(wù)教育階段結(jié)束，在身體和心理兩個方面所發(fā)生的變化
D.一生當(dāng)中在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所發(fā)生的變化
最新試題
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
近年來，我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計算原型機(jī)“（）”的成功問世。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實(shí)踐》白皮書指出，中國在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目，亦稱分科課程。下列對學(xué)科課程的理解正確的是（）。