A.現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
B.現(xiàn)代教學(xué)理論
C.教育傳播理論
D.系統(tǒng)三論
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A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)60年代
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D.20世紀(jì)40年代
A.加涅
B.布盧姆
C.布魯納
D.克拉夫基
A.動(dòng)物世界的錄像
B.流程圖
C.分類圖
D.地圖
A.結(jié)構(gòu)化觀察
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.形成性練習(xí)
D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.先開(kāi)燈開(kāi)關(guān)，再開(kāi)風(fēng)扇開(kāi)關(guān)
B.先開(kāi)風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，再開(kāi)燈開(kāi)關(guān)
C.可以同時(shí)打開(kāi)燈開(kāi)關(guān)和風(fēng)扇開(kāi)關(guān)
D.只開(kāi)燈開(kāi)關(guān)
最新試題
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
改革開(kāi)放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）