A.36%
B.40%
C.54%
D.60%
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A.稱名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.比率變量
A.語文測驗(yàn)
B.語言測驗(yàn)
C.操作測驗(yàn)
D.數(shù)學(xué)測驗(yàn)
A.測量的量具
B.測量的參照點(diǎn)
C.測量的單位
D.測量的起點(diǎn)
A.是非題
B.匹配題
C.填空題
D.選擇題
A.先易后難
B.同類組合
C.講究測驗(yàn)題目編排的方式
D.題型應(yīng)多樣化
最新試題
某考試成績服從均值為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍,則μ+3σ的概率()
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
對學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析,應(yīng)使用()
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí),得到題目鑒別指數(shù)為0.35,則可評價(jià)該題目()
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對地位的測驗(yàn)是()
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
當(dāng)遇到兩個(gè)變量,其中一個(gè)是連續(xù)變量,另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí),他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的()
簡述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()