A.國家教育方針
B.教材編委意見
C.美術(shù)課程標準
D.美術(shù)教學目標
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A.關(guān)注例題，講解標志設(shè)計過程
B.學生互相討論、交流
C.欣賞中外優(yōu)秀標志
D.講解中外標志發(fā)展歷史
A.絕對評價法
B.自我評價法
C.他人評價法
D.相對評價法
A.次要
B.中心
C.輔助
D.主導
美術(shù)教師在設(shè)定教學目標之際，要從哪幾方面進行思考（）。
①明確希望學生達到怎樣的目標（教學目標）
②教師對學生傳遞了什么信息，學生通過學習會有什么收獲（教學內(nèi)容）
③采用怎樣的教學方法，對教材、課題的選擇有幫助（教學方法）
④所設(shè)定的目標是否有利于評價（教學評價）
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.②③
A.教學目標
B.教學重點
C.教學難點
D.教學評價
最新試題
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。
學習美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
教師在進行教學評價前將評價的依據(jù)公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
朱老師在上課之前，先通過多媒體出示了四幅圖片：藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題，隨后引出新課。朱老師的這種導入方法屬于（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中關(guān)于“書法·篆刻”模塊的學習要求，學生能夠識別（）以上的書體。