A.訪談法
B.直接觀察
C.行為測(cè)量法
D.模擬觀察法
E.實(shí)驗(yàn)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.斯坦福-比納量表
B.卡特爾的16PF 量表
C.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
D.SCL-90量表
E.韋氏兒童智力量表
A.2點(diǎn)法
B.3點(diǎn)法
C.5點(diǎn)法
D.7點(diǎn)法
E.9點(diǎn)法
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.心理咨詢
D.測(cè)驗(yàn)法
E.訪談法
A.培訓(xùn)和證書(shū)的頒發(fā)
B.有明確的學(xué)校心理學(xué)家職責(zé)
C.學(xué)校心理學(xué)分會(huì)成立
D.APA臨床心理學(xué)家分會(huì)建立
E.《學(xué)校心理學(xué)文摘》的創(chuàng)立
A.學(xué)校心理學(xué)服務(wù)的出現(xiàn)
B.診所和教育心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的興起
C.幾種心理學(xué)雜志的創(chuàng)立
D.應(yīng)用和臨床心理學(xué)家組織的建立
E.出現(xiàn)一批著名的學(xué)校心理學(xué)家
最新試題
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及()
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型,它們是()
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
簡(jiǎn)要說(shuō)明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時(shí),臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有()